阿凡娜的生命片段422 1050425 資優是天賦還是命名

阿凡娜的生命片段422  1050425  資優是天賦還是命名

    最近一些國中和私立中學的資優考試放榜。許多父母既高興又煩憂。高興的是自己的小孩考上許多私中的資優班，煩憂的是沒有考上自己最喜歡的那種資優班；或是沒有考上父母期望的那類資優班。今晚阿凡娜又被關心孩子未來的家長詢問，到底念哪個學校的資優班好？

    阿凡娜突然想知道資優生會有哪些特質？所以查了點資料，說是資優生通常有三種面向的特質，在認知部分是學習快、記憶強、理解力夠，還常常有些奇奇怪怪的想法和疑問；在情義部分則是理想多、自信心強、喜歡冒險，熱愛獨立，較會堅持下去，很少順從；在生理特質上，總是有驚人的旺盛精力，感覺敏銳，有豐厚的學習潛能，傾向要求完美，往往風格特殊。

    阿凡娜算了一下大約可分十六項，每項以6分計算，假設達80分就是資優，她偷偷用一個朋友的女兒和兒子來作分析〈當然只是阿凡娜個人主觀的判定〉，朋友的女兒大約是66分，缺少奇怪的想法和疑問，沒什麼理想也不太會堅持下去，對很多事都不要求完美。而她兒子竟然只有36分，因為除了有許多奇怪的想法和疑問、理想多之外，完全沒有其他資優的特質。

    假設這兩個孩子補了很多習，考上所謂的「資優」班，那到底是天賦還是僅是自以為是的命名，就像幫新生兒取個「發財」、「添財」、「億萬」、「丰姿」或「平順」是不是就能保證他一生的路與運？

    北野武認為人根本沒有什麼沉睡的天份，只有分「有天份」跟「沒天份」。阿凡娜相信多數的父母也都知道自己的孩子程度大概在那兒？但為何還是相信所謂的「資優」班？阿凡娜突然體會出北野武提到淘金熱這種生意，賺最多的是賣藏寶圖和淘金工具和補給品的商人。同樣的，不論是那種類型學校他們宣稱那些孩子是「資優」生，無非就是賣夢給尋夢的家長，各取所需，願者上鉤，日後不會有人抱怨，至少曾經虛榮過。